九龙坡区鹅公岩小学·锦苑小学教共体举办数学教研暨教育教学检测评价活动

为深化课程改革，推动区域教育优质均衡发展，九龙坡区鹅公岩小学与锦苑小学教育共同体成功举办了一场以“聚焦核心素养，优化教学评价”为主题的联合数学教研活动。此次活动将常规教研与教育教学检测评价工作有机结合，旨在通过校际交流与专业研讨，共同提升两校数学教学质量与学生综合素养。

活动伊始，两校数学教师代表分别呈现了精心准备的研讨课例。课堂设计紧扣新课标要求，注重学生数学思维能力的培养与真实情境的创设。教师们通过启发式、探究式的教学方法，引导学生主动参与知识建构，充分展现了“以生为本”的教学理念。观课过程中，教师们认真记录，重点关注教学目标的达成度、学生课堂参与的有效性以及核心素养的落实路径。

随后进行的议课研讨环节气氛热烈。授课教师首先就教学设计意图、课堂生成与反思进行了说课。与会教师围绕课例，结合自身教学实践，就如何精准把握学情、设计层次性练习、实施课堂即时评价等关键问题展开了深度对话与思维碰撞。大家一致认为，高效的课堂离不开科学的教学设计与动态的学习评价，教师需从“教”的中心转向关注学生“学”的过程与成效。

本次活动的另一重要环节是对阶段性教育教学检测结果的专项分析与评价研讨。两校教研组基于近期学业质量监测数据，进行了横向对比与纵向追踪分析。研讨聚焦于数据背后反映出的教学优势、共性薄弱环节以及学生能力发展的短板。教师们摒弃了单纯关注分数高低的传统观念，转而深入探讨如何利用检测数据诊断教学、改进教学，使其真正发挥“教学评一体化”的导向与激励功能。大家共同研讨了优化评价方式的策略，提出应丰富评价维度，将过程性评价与终结性评价相结合，注重对学生数学应用能力、创新思维及学习品质的综合考查。

教共体负责人对本次活动进行了。他强调，校际教研共同体是共享资源、共研问题、共同成长的有效平台。本次联合活动不仅促进了课堂教学的优化，更推动了两校在教育教学评价理念与实践上的协同进化。鹅公岩小学与锦苑小学教共体将继续深化合作，围绕“减负提质”的核心目标，在课程建设、教学研究、师资培养、评价改革等方面开展更系统、更深入的协作探索，携手共进，为九龙坡区基础教育的高质量发展贡献力量。

此次数学教研与检测评价一体化活动的成功举办，为两校教师提供了宝贵的交流学习机会，强化了数据驱动教学改进的意识，对提升区域数学教育整体水平、促进学生全面而有个性的发展具有积极的推动作用。